¡Hola que tal! esta actividad al principio no le veía ni pies ni cabeza y es que pensaba que tal vez no iba a encontrar información acerca de como enseñaban en el área de turismo pero bueno si encontré y que no varia mucho de la forma en que yo enseño ya que esta área es muy visual por lo que me tengo que apoyar que en recorridos virtuales, videos que descargo del ares o youtube, proyectos colaborativos o contextualizados, juegos de roles, ect, tambien visite algunas otras ligas relacionados con la geografía y la historia y me di cuenta que utilizan las películas para enseñar cosa que tambien he realizado, ya que me he apoyado con la película "sueño de amor" de Jenifer López para que conozcan los departamentos de un hotel, la película de "wedding planning" para que organicen eventos, etc.,tambien encontré en las Ligas que visite software para elaborar líneas del tiempo interactivas aspecto que voy a aplicar en este semestre para que identifiquen los aspectos importantes que dieron origen al turismo, es increíble la manera en como podemos desarrollar nuestros módulos la tecnología nos ha apoyado bastante.
Todas las paginas sugeridas me han sido de mucha ayuda para mejorar mi trabajo en el aula ojala y este curso se siga haciendo extensivo a mas ya que en la actualidad en mi plantel solo somos tres personas de 60 y pues estamos en sintonia diferente y eso tambien afecta la armonia de un grupo de trabajo.
lunes, 9 de febrero de 2009
sábado, 31 de enero de 2009
concepciones del aprendizaje
Una de las concepciones que me parecen congruentes con las competencias que propone la RIEMS es la del aprendizaje significativo ya que entre algunos otros aspectos como la identificación de saberes previos se encuentra tambien la funcionalidad del aprendizaje es decir para que le va hacer útil y una de las características de trabajar en competencias es precisamente esa la contextualización de contenidos. Para trabajar en competencias es importante que el alumno adquiera habilidades, conocimientos y actitudes las cuales serán alcanzadas como dice Vigotsky en el socio constructivismo ya que según esta teoría el joven alcanzara el aprendizaje al interactuar con otros, es decir al interactuar con pares o con docentes así se creara el conflicto cognitivo y al ocurrir esto se movilizaran los conocimientos las habilidades y las actitudes siendo esta movilización uno de los conceptos que maneja la reforma en cuanto a competencias.
EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Por supuesto que no podemos medir en cuanto a solo preguntas, porque solo estariamos midiendo conocimiento, aunado a esto tendriamos que analizar como fue alcanzado ese conocimiento, si fue pura información depositada en forrma arbitraria y en nuestra memoria a corto plazo por lo que al cabo de unos meses esta informacion ya no se encuentra grabada en nuestra memoria a largo plazo o verificar si realmente se dio el aprendizaje, considerar el aprendizaje en cuanto a solo contenidos seria regresar a la educacion tradicional ya que eso era lo que pasaba se median solo resultados , es decir que tanta información guardaste de ese contenido, pero ese resultado no queria decir que el estudiente hubiera aprendido el tema, con la evaluacion integral que se ha pretendido hacer en la actualidad no solo se miden los resultados sino los procesos o cambios que se hubieran podido dar en el estudiante.
Yo considero que poco a poco hemos ido cambiando los procesos de E/A y hemos ido dejando a un lado los contenidos desarticulados para dar paso precisamente a la adquisición de competencias y no meramente contenidos desde un punto de vista informativo, sino que tambien ahora a esos contenidos debemos darle una intencion y considerando diferentes problematicas a tratar, la contextualización y cruzamiento de contenidos en diferentes modulos asi como tambien tomar en cuenta diferentes niveles taxonomicos y asi medir el conocimiento,la habilidad y la actitud.
Por supuesto que no podemos medir en cuanto a solo preguntas, porque solo estariamos midiendo conocimiento, aunado a esto tendriamos que analizar como fue alcanzado ese conocimiento, si fue pura información depositada en forrma arbitraria y en nuestra memoria a corto plazo por lo que al cabo de unos meses esta informacion ya no se encuentra grabada en nuestra memoria a largo plazo o verificar si realmente se dio el aprendizaje, considerar el aprendizaje en cuanto a solo contenidos seria regresar a la educacion tradicional ya que eso era lo que pasaba se median solo resultados , es decir que tanta información guardaste de ese contenido, pero ese resultado no queria decir que el estudiente hubiera aprendido el tema, con la evaluacion integral que se ha pretendido hacer en la actualidad no solo se miden los resultados sino los procesos o cambios que se hubieran podido dar en el estudiante.
Yo considero que poco a poco hemos ido cambiando los procesos de E/A y hemos ido dejando a un lado los contenidos desarticulados para dar paso precisamente a la adquisición de competencias y no meramente contenidos desde un punto de vista informativo, sino que tambien ahora a esos contenidos debemos darle una intencion y considerando diferentes problematicas a tratar, la contextualización y cruzamiento de contenidos en diferentes modulos asi como tambien tomar en cuenta diferentes niveles taxonomicos y asi medir el conocimiento,la habilidad y la actitud.
domingo, 18 de enero de 2009
El Entorno
EL ENTORNO
El plantel Conalep Poza Rica 177 se encuentra en la Ciudad de Poza Rica Veracruz, lugar que se inicio como colonia petrolera, muy pocos de sus habitantes se dedican a la agricultura, pero dentro de los familiares de nuestros estudiantes muy pocos trabajan en PEMEX o en CFE, en la actualidad encontramos alumnos de diversos ingresos económicos, aunque la mayoría de estos viven en sectores populares de la ciudad o lo que podríamos llamar suburbios, por lo tanto tienen amplio terreno , por lo que aprovechando este se puede trabajar con ellos el plantar en sus terrenos y hacer hortalizas familiares y elaborar compostas con la lombriz compostera. De igual forma algunos de nuestros alumnos no cuentan con agua entubada por lo que es importante informarles sobre los baños ecológicos o baños secos. .
La mayoría de los familiares de los estudiantes se ubican en el comercio formal o informal y en algunos casos se encuentran desempleados.
Los familiares de los alumnos que se encuentran desempleados se puede apoyar con la incubación de empresas dedicadas a las tecnologías domesticas y a los que tienen microempresas familiares se puede apoyar con asesorìas de los alumnos del área contable.
Algo muy importante que debemos de empezar a trabajar son las campañas de educación sexual para evitar los embarazos en las jóvenes de entre 15 y 16 años que cada vez son más frecuentes, otros cursos que debemos de empezar a retomar son los de programación neurolinguistica para mejorar las relaciones maestro alumno y apoyar en problemas de baja autoestima y bajo rendimiento escolar.
El plantel es muy grande y cuenta con amplias áreas verdes las cuales pueden ser aprovechadas y mejoradas realizándose actividades recreativas familiares con apoyo de los alumnos de hospitalidad turística.
Resolver los problemas de basura es otro aspecto que se debe trabajar sobre todo en la ciudad por lo cual podemos apoyarnos también con los jóvenes de hospitalidad turística, realizando campañas de concientizaciòn sobre el problema, dicho problema no se ve tan grave en el plantel a pesar de ser un plantel grande, ya que constantemente se realizan campañas de reciclaje y clasificación de basura como parte de actividades de el modulo de desarrollo sustentable.
Dentro del entorno otros aspecto que no deben faltar es que tanto saben nuestros alumnos en la informática y la verdad es grato ver que cada día saben mas y que lo que saben es cuestión de darles la intención pedagógica hacia el aprendizaje, ya que se podrán abrir foros de discusión sobre diversos temas y apoyarnos en lo que ellos saben hacer como subir o bajar videos, editar fotos,etc, un aspecto que detecte en cuanto a las formas de comunicación de los jóvenes es que ahora ya casi no ocupan en teléfono residencial ya que ahora lo hacen a través del chat, del metroflog,sonico, o mediante mensajes en teléfonos celulares, situación que ha provocado grandes faltas de ortografía en los jóvenes por omitir palabras, en cuanto a la relación maestro alumno puedo decir que en mi plantel hemos avanzado bastante sobre todo enfocado a una relación maestro-alumno con un enfoque constructivista y ahora que ya iniciamos la Reforma de la Educación Media Superior y con lo he aprendido cada día no voy a olvidar al impartir mis sesiones que hay que enseñar a los jóvenes a buscar, analizar , clasificar, etc. la información.
El plantel Conalep Poza Rica 177 se encuentra en la Ciudad de Poza Rica Veracruz, lugar que se inicio como colonia petrolera, muy pocos de sus habitantes se dedican a la agricultura, pero dentro de los familiares de nuestros estudiantes muy pocos trabajan en PEMEX o en CFE, en la actualidad encontramos alumnos de diversos ingresos económicos, aunque la mayoría de estos viven en sectores populares de la ciudad o lo que podríamos llamar suburbios, por lo tanto tienen amplio terreno , por lo que aprovechando este se puede trabajar con ellos el plantar en sus terrenos y hacer hortalizas familiares y elaborar compostas con la lombriz compostera. De igual forma algunos de nuestros alumnos no cuentan con agua entubada por lo que es importante informarles sobre los baños ecológicos o baños secos. .
La mayoría de los familiares de los estudiantes se ubican en el comercio formal o informal y en algunos casos se encuentran desempleados.
Los familiares de los alumnos que se encuentran desempleados se puede apoyar con la incubación de empresas dedicadas a las tecnologías domesticas y a los que tienen microempresas familiares se puede apoyar con asesorìas de los alumnos del área contable.
Algo muy importante que debemos de empezar a trabajar son las campañas de educación sexual para evitar los embarazos en las jóvenes de entre 15 y 16 años que cada vez son más frecuentes, otros cursos que debemos de empezar a retomar son los de programación neurolinguistica para mejorar las relaciones maestro alumno y apoyar en problemas de baja autoestima y bajo rendimiento escolar.
El plantel es muy grande y cuenta con amplias áreas verdes las cuales pueden ser aprovechadas y mejoradas realizándose actividades recreativas familiares con apoyo de los alumnos de hospitalidad turística.
Resolver los problemas de basura es otro aspecto que se debe trabajar sobre todo en la ciudad por lo cual podemos apoyarnos también con los jóvenes de hospitalidad turística, realizando campañas de concientizaciòn sobre el problema, dicho problema no se ve tan grave en el plantel a pesar de ser un plantel grande, ya que constantemente se realizan campañas de reciclaje y clasificación de basura como parte de actividades de el modulo de desarrollo sustentable.
Dentro del entorno otros aspecto que no deben faltar es que tanto saben nuestros alumnos en la informática y la verdad es grato ver que cada día saben mas y que lo que saben es cuestión de darles la intención pedagógica hacia el aprendizaje, ya que se podrán abrir foros de discusión sobre diversos temas y apoyarnos en lo que ellos saben hacer como subir o bajar videos, editar fotos,etc, un aspecto que detecte en cuanto a las formas de comunicación de los jóvenes es que ahora ya casi no ocupan en teléfono residencial ya que ahora lo hacen a través del chat, del metroflog,sonico, o mediante mensajes en teléfonos celulares, situación que ha provocado grandes faltas de ortografía en los jóvenes por omitir palabras, en cuanto a la relación maestro alumno puedo decir que en mi plantel hemos avanzado bastante sobre todo enfocado a una relación maestro-alumno con un enfoque constructivista y ahora que ya iniciamos la Reforma de la Educación Media Superior y con lo he aprendido cada día no voy a olvidar al impartir mis sesiones que hay que enseñar a los jóvenes a buscar, analizar , clasificar, etc. la información.
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